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    2010年1月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2010年    是否有答案：有   

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    试题序号

    教师问一个儿童小鸡有多少，儿童通过点数说出有四只，再问小虫(和小鸡对应)有多少，他一口报出有4只。又问小猫有多少.他又通过点数得出有4只，再问小鱼

    (和猫对应)有多少，他又一口说出有4条。

    根据上述案例，请回答下列问题：

    (1)这反映了什么问题?

    (2)对应逻辑观念的建立，对幼儿有何意义?



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    对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述（ ）

    • A、幼儿周培养目标
    • B、各年龄阶段教育自标
    • C、学前儿童数学教育总目标
    • D、数学教育活动目标

    以下选项中，属于大班分类教育要求的是（ ）

    • A、探索物体的特征，学习讲述物体的异同
    • B、学习按物体的某一外部特征进行分类
    • C、学习概括物体的两个特征
    • D、学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形

    原始人类发明的“结绳记事”方法实际上是最原始的 （ ）

    • A、一一对应关系
    • B、序列关系
    • C、类包含关系
    • D、分类关系
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